تعیین الگوی مطلوب طراحی آموزشی در سازمانها

مرتضی کرمی

تعیین الگوی مطلوب طراحی آموزشی در سازمانها

Publish place: 2nd Conference of Human Resource Empowerment

Publish Year: 1387

نوع سند: مقاله کنفرانسی

زبان: Persian

This Paper With 23 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/76294

شناسه ملی سند علمی:

HUMANEMPOWERMENT02_055

تاریخ نمایه سازی: 10 شهریور 1388

Abstract:

از دیر باز بکارگیری الگوهای طراحی آموزشی با رویکرد سیستمی در آموزشهای صنعتی متداول بوده است.تنها پس از ظهور رویکرد سازنده گرایی کاربرد الگوهای سیستمی مورد تردید قرار گرفته است. بی شک کاربرد الگوهای طراحی آموزشی کارا نقش تعیین کننده ای در بهره وری نظامهای آموزشی در مراکز صنعتی دارد.از طرفی عرصه صنعت جایگاهی است که بیشترین اقدامات طراحی آموزشی در سه دهه اخیر در آنجا انجام شده است.در این پژوهش انتخاب رویکرد و الگوی مناسب طراحی آموزشی برای سطوح مختلف سازمانی(کارگری و مدیریتی)برای اولین بار مورد بررسی و مقایسه قرار می گیرد و مسلما راهگشای حل مسائل مربوط به آموزشهای صنعتی و ارتقاء کارایی نظامهای آموزشی این مراکز خواهد بود. به منظور شناسایی الگوی مناسب طراحی آموزشی جهت هر یک از سطوح سازمانی (مدیران و کارگران) دوره آموزشی واحدی بر اساس رویکردهای سیستمی و سازنده گرایی طراحی و اجرا گردید .برای مقایسه اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی از مدل کرک پا تریک استفاده گردید.

Keywords:

طراحی آموزشی , آمورش صنعتی , رویکرد سیستمی , رویکرد سازنده گرایی

Authors

مرتضی کرمی

عضو هیات علمی دانشگاه مازندران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

سرمد، ‌زهره و بازرگان، عباس و حجازی، (1376) روش تحقیق ...
_ عباس زادگان، سید محمد و ترک زاده، جعفر(379 1).نیازسنجی ...
گال، مردیت و بورگ، والتر و گال جویس(383 1).روشهای تحقیق ...
Carman, j (2002).Blended Learning Design :Five key ingredients. Educational Technology ...
Clark D (2006). Introduction _ Instructional System Design. http : ...
_ Crawford, C(2004) .Non-linear Instructional Design model: eternal, synergistic design ...
_ Cronje ;J(1997).What is Instructional Design Theory. ...
Frasson; Claude (2003). Some characteristics of Instructional Design for Industrial ...
_ Greenb erg, A(2004) _ WBT:The New Millenn ium_Tra ining ...
_ Gus tafson, K(2002) _ Instructional Design Tools. A Critique ...
Karagiorgi, Y., & Symeou, L. (2005). Translating C onstructivism into ...
Jonassen, D. H., McAleese, T. M. R. & Duffy, T. ...
Jonassen, D. H. (1999). Designing consructivist learning environment. In C. ...
Moallem, M.(2001). Applying Constractivist and Objectivist Learning Theories in Design ...
Moallem , M (2006).What Is Instructional Systems Design. Lecture Notes ...
Reigeluth, C.M. (1997). Instructional Theory, Practitioner Needs, and New Directions: ...
Reiser, R (2007).Trend and Issues in Instructional Design and Techno ...
Richey , R&Morri S on, G &Fo xon, M(2007) _ ...
Seels, B(1 995) .Instructional Design Fundamental, New Jersey. Englewood Publication ...
S p ector, M(2000) .Toward a Philosophy of Instructio. Educational ...
Vrasidas, C. (2000). Constructivism versus objectivism: Implications for interaction, course ...
Willis, (1995).A recursive , reflective instructional design model based On ...
Seitz, R(1 999). Cognetive Apprenticeship ...

نمایش کامل مراجع