محمدحسن توکلی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه بیرجند
محمد کشتی دار - استادیار دانشگاه بیرجند
جعفر خوشبختی - استادیار دانشگاه بیرجند

هدف از انجام پژوهش نیمه تجربی حاضر، بررسی تاثیر واحدهای تربیت بدنی عمومی یک و دو دانشگاه بیرجند بر هویت ورزشی دانشجویان است. بدین منظور، مقیاس 22 گزینه ای هویت ورزشی ساخته شده توسط چزلاک (2004) در دو مرحله اولین و آخرین جلسه کلاس های تربیت بدنی عمومی یک و دو نیمسال دوم سال تحصیلی 88 -1387، در اختیار 387 دانشجوی مقطع کارشناسی دانشگاه بیرجند با میانگین سنی 20/54-1/79 قرار گرفت. نمونه آماری به طور تصادفی با تخصیص متناسب در هر طبقه انتخاب و به چهار گروه تقسیم شدند که عبارتند از: تجربی واحد عمومی (N=150) 1، کنترل واحد عمومی (N=40) 1، تجربی واحد عمومی (N=159) 2 و کنترل واحد عمومی .( N =40) 2 روایی محتوایی پرسشنامه توسط متخصصان و ثبات درونی آن نیز در مطالعهای مقدماتی با آلفای کرونباخ 0/89 تایید شد. به-منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های کولموگروف - اسمیرنف، t گروه های همبسته و t گروه های مستقل در سطح معنی داری p<0/05 استفاده شد. یافته ها نشان داد واحدهای تربیت بدنی عمومی t=-1/863) 1، (p=0/065 و تربیت بدنی عمومی t=-1/333) 2، =0/185 (p دانشگاه بیرجند بر هویت ورزشی دانشجویان تاثیرگذار نیستند، در حالی که واحد تربیت بدنی عمومی 1 به طور معنی داری بر خرده مقیاسهای انحصارگرایی t=-3/767)، p=0/001 )، هویت اجتماعی t=4/693)، p=0/001 )، تاثیرپذیری منفی t=2/038)، ( p=0/043 و هویت خود t=-3/183)، ( p=0/002 دانشجویان تاثیرگذار بوده و واحد تربیت بدنی عمومی 2 تنها بر خردهمقیاس هویت خود آزمودنیها تاثیرگذار است t=-3/162)، .( p=0/002 بر پایه یافته ها، واحدهای تربیت بدنی عمومی 1 و 2 دانشگاه بیرجند در دستیابی به اهداف خود که مهم ترین آنها بهبود نگرش و مشارکت مورد انتظار از سوی دانشجویان است ناتوان به نظر میرسند.

واحد تربیت بدنی عمومی، هویت ورزشی، دانشجویان