مدیریت دانش و مهارت های ارتباطی مدیران سازمان تربیت بدنی ایران

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه مدیریت دانش3 با مهارت های ارتباطی مدیران سازمان تربیت بدنی ایران انجام شده است. پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل تمامی کارکنان (کارشناس مسیول، کارشناس و کاردان) سازمان تربیت بدنی ایران به تعداد 435 نفر بودند. نمونه آماری بر اساس جدول مورگان 204 نفر تعیین شد که از طریق نمونه گیری طبقه ای و به صورت تصادفی انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها دو پرسشنامه محقق ساخته مهارت های ارتباطی مدیران و مدیریت دانش تدوین شد که پایایی پرسشنامه ها با روش آلفای کرونباخ، به ترتیب، α = %83 و α =%87 بهدست آمد. روایی صوری از طریق مراجعه به هفت نفر از استادان مدیریت ورزشی تایید شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آماری t مستقل و ضریب همبستگی رتبه ای اسپیرمن در سطح (p ≤ 0/05) استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد بین وضع موجود و مطلوب مهارت ارتباطی مدیران (t= 19/215, p = 0/05) تفاوت معنی داری وجود دارد. به علاوه، بین شاخص های مهارت های ارتباطی مدیران(خودگشودگی، همدلی، حمایت گری، مثبت گرایی، خود نظمی، مهارت اجتماعی، نفوذ آرمانی و الهام بخشی و تحریک خردمندانه) با متغیرهای خلق و انتقال دانش (مدیریت دانش) رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. ارتباط مثبت و معنی دار بین مهارت های ارتباطی مدیران و مولفه های مدیریت دانش مبین آن است که برای اجرای موفقیت آمیز مدیریت دانش باید مدیران سطح مهارت های ارتباطی خود را ارتقاء دهند تا موجب خلاقیت کارکنان و پیشرفت سازمان شوند.

Keywords:

مهارت های ارتباطی مدیران , خودگشودگی , همدلی , حمایت گری , مثبت گرایی , خودنظمی , مهارت اجتماعی , نفوذ آرمانی و الهام بخشی و تحریک خردمندانه , مدیریت دانش , خلق دانش , انتقال دانش