مسعود نادریان جهرمی - دانشیار دانشگاه اصفهان ، گروه مدیریت ورزشی دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی
رفعت علی محمدی - کارشناس ارشد مدیریت ورزشی دانشگاه اصفهان
محدثه حجتی مقدم - کارشناس ارشد مدیریت ورزشی دانشگاه اصفهان

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی عوامل موثر در بروز بی انضباطی و ناهنجاریهای رفتاری دانش آموزان در کلاسهای تربیت بدنی از دیدگاه معلمان تربیت بدنی است. جامعه آماری پژوهش، معلمان تربیت بدنی شاغل در مقاطع راهنمایی و دبیرستان شهر اصفهان در سال9089 بودند. تعداد 203) 346 نفر مرد و 145 نفر زن) به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب و به عنوان نمونه آماری در این پژوهش شرکت کردند. ابزار اندازه گیری، پرسشنامه محققساخته بود که پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ، 0/91 به دست آمد. نتایج پژوهش نشان داد چهار حیطه (تواناییها و عملکرد معلم، ویژگیهای شخصیتی و رفتاری دانش آموزان، نگرش والدین و محیطهای ورزشی خارج از مدرسه) در بروز بی انضباطی و ناهنجاریهای رفتاری دانش آموزان موثرند. معلمان تربیت بدنی زن، نقش نگرش والدین و شرایط خانوادگی و معلمان مرد، نقش محیط خارج از مدرسه را در بروز ناهنجاری رفتاری دانش آموزان موثرتر می دانند. همچنین نتایج نشانداد که نگرش منفی والدین به کلاس تربیت بدنی، اختلافات و کشمکشهای مکرر والدین در محیط خانواده،عدم تسلط معلم تربیت بدنی در اداره کلاس، عدم وجود امکانات و تجهیزات ورزشی کافی و استاندارد، تعداد زیاد دانش آموزان در کلاس، استفاده از کلمات نامناسب در حین ورزش، گروه دوستان و همسالان، و تماشای فیلمهای خشن و بازیهای کامپیوتری در بروز ناهنجاریهای رفتاری دانشآموزان در کلاسهای تربیت بدنی نقش مهمی دارند.

رفتارهای ناهنجار، کلاس های تربیت بدنی، بی انضباطی