زهره مصباح بابامیری - کارشناس ارشد مدیریت ورزشی، دانشگاه علوم پزشکی
مهدی کهندل - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه سازمان یادگیرنده و اثربخشی در کارشناسان تربیت بدنی ادارات آموزش و پرورش شهر تهران بود. 69 نفر کارشناس تربیت بدنی شاغل در ادارات مناطق نوزده گانه آموزش و پرورش شهر تهران بهعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که میانگین یادگیری در سطح فردی، تیمی و سازمانی در حد متوسط بود. همچنین، نتایج رابطه معناداری را بین هفت بعد سازمان یادگیرنده و اثربخشی نشان داد. در تحلیل رگرسیونی، %66 واریانس و تغییرات اثربخشی کارشناسان تربیت بدنی از دو متغیر یادگیری توانمندسازی و رهبری راهبردی تبیین گردید.

سازمان یادگیرنده، یادگیری سازمانی، اثربخشی