بررسی رابطه ی بین مدیریت تحول آفرین و تسهیم دانش معلمان

هدف این پژوهش بررسی رابطه ی بین مدیریت تحول آفرین و تسهیم دانش معلمان می باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر اجرا توصیفی همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمانی که در سال تحصیلی 97-1396 در مدارس اداره آموزش و پرورش شهرستان عسلویه به تدریس مشغول می باشند. این جامعه 524 نفر می باشند. در این پژوهش تعداد 217 نفر با روش تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب گردید. داده های پژوهش با استفاده از دو پرسشنامه مدیریت تحول آفرین باس و آلیو (2000) و پرسشنامه تسهیم دانش جمع آوری شد. روایی محتوایی پرسشنامه های پژوهش مورد تایید متخصصان قرار گرفت و همچنین با استفاده از آزمون تحلیل عاملی روایی 0.87 پرسشنامه مدیریت تحول آفرین و همچنین 0.88 پرسشنامه تسهیم دانش تایید شد. پایایی پرسشنامه های نیز با استفاده از روش آلفای کرونباخ در پرسشنامه مدیریت تحول آفرین 0.93 و در پرسشنامه تسهیم دانش 0.92 محاسبه شد. داده های حاصل با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل گردید. نتایج تحقیق نشان داد که بین مولفه های مدیریت تحول آفرین و تسهیم دانش رابطه ی معناداری وجود دارد.

Keywords:

مدیریت تحول آفرین , تسهیم دانش , ترغیب ذهنی , انگیزش الهام بخش , نفوذ آرمانی , ملاحضات فردی