عباس حضرتی - مدرس مدعو گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر، اصفهان، ایران
زهره حیدری - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر، اصفهان، ایران
فاطمه ملکی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر، اصفهان، ایران

لکنت زبان یکی از مهمترین اختلالات گفتاری است که از کهن ترین ادوار در میان جوامع بشری شایع بوده است. فردی که لکنت زبان دارد، در بیان اصوات، هجاها و یا کلمات ، دچار گیر و مکث، کشش و تکرار می شود. لکنت زبان معمولا با حرکات بدنی مانند تکان دادن دست، سر، گردن، و همراه است و در صورت عدم کنترل آن، می تواند موجب عدم یادگیری در دانش آموز شود به همین دلیل مشکل لکنت زبان یکی از جدی ترین اختلالات دانش آموزان در مدارس می باشد از همین روی در پژوهش حاضر که از لحاظ نوع کاربردی بوده و از لحاظ روش، به روش اقدام پژوهش صورت گرفته است سعی شده تا علل و عوامل رخداد این اختلال مورد بررسی و آزمایش قرار گیرد و طی اقدام پژوهی صورت گرفته اینچنین نتیجه گیری شده است که با شناسایی بهنگام این اختلال و با بکار گیری شیوه های درمانی در گفتار درمانی می توان این اختلال را در کودکان و دانش آموزان برطرف نمود.

لکنت زبان ، اختلال یادگیری ، اقدام پژوهی