سعید چگنی - کارشناس ارشد روان شناسی عمومی و کارمند آموزش و پرورش
مرضیه شریفی - کارشناس ارشد ریاضی کاربردی
فریدون گراوند - کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی و کارمند آموزش و پرورش

هدف از اجرای پژوهش حاضر شناسایی موانع سازمانی تاثیرگذار برانجام پژوهش از دیدگاه معلمین مقطع ابتدایی شهرستان بروجرد بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمین شاغل در مقطع ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان بروجرد ,که تعداد 890 نفر بوده اند. و تعداد 268 از معلمان شهرستان بروجرد با استفاده از جدول کوکران به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند.. پس از تکمیل پرسشنامه ها برای بررسی گویه ها، از آزمون t مستقل و آنوا جهت مقایسه گروهها استفاده شد. لازم به ذکر است برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss22 استفاده شده است. در رابطه با موانع سازمانی ، که کمترین میانگین از گویه های آن مربوط به کمبود مشاوران پژوهشی مجرب و متخصص برای رفع اشکالات پژوهشی معلمان بوده است (3/15) و بیشترین میانگین ازگویه ها مربوط به نبود نگرش مثبت به فعالیتهای پژوهشی معلمان از جانب مسولان آموزش و پرورش بوده است(4/24). براساس سابقه خدمت تفاوت وجود دارد ولی از لحاظ جنسیت، میزان تحصیلات و پایه های تدریس معلمان هم تفاوتی وجود ندارد. و می توان گفت ، موانع سازمانی بر انجام پژوهش توسط معلمان ابتدایی شهرستان بروجرد تاثیرگذار است.

پژوهش ،موانع سازمانی, معلمان مقطع ابتدایی