میلاد جوانمردی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه اصفهان
محمدجواد لیاقتدار - استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم اجتماعی متوسطه دوم از منظر فعال و غیرفعال بودن با استفاده روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 1395-96 بوده است. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش کتاب علوم اجتماعی پایه ی سوم متوسطه دوم بود که کل کتاب مورد مطالعه و بررسی قرار گرفت. واحد مورد مطالعه و تجزیه و تحلیل متن، تصاویر و پرسشها بود که براساس مقوله های فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آنها مشخص گردید. براساس نتایج به دست آمده، متن کتاب علوماجتماعی در آخرین پایهی تحصیلی با ضریب درگیری 0/03 و نیز تصاویر آن با ضریب 0/23 غیرفعال هستند و زمینه ی مناسبی برای فعالیت فراگیران فراهم نمیکنند درحالیکه فراگیر حداقل باید با استفاده از کتب این پایه ی تحصیلی خود را برای ورود به دانشگاه آماده کند. بااینوجود، پرسشهای آن با ضریب درگیری 1/04 در سطح فعال طراحی شده اند.

تحلیل محتوا، ویلیام رومی، علوم اجتماعی، متوسطه دوم، فعال، غیرفعال