بررسی نقش و جایگاه حقوق شهروندی در نظام آموزشی کشور

آموزش و پرورش در جوامع امروزی به عنوان کلیدی ترین نهاد آموزشی در جهت توسعه همه جانبه به شمار می رود. بر پایه نظام آموزشی و تربیتی یک جامعه است، که نظم و انضباط اجتماعی حالت نهادی به خود می گیرد.بنابراین آموزش و پرورش زمانی در رسیدن به اهداف و آرمان هایش موفق خواهد بود، که بتواند شهروندانی آگاه، مسیول و خلاق بپروراند، و این میسر نیست مگر از طریق آموزش بهینه شهروندی و نیز ارتقا فرهنگ شهروندی ، نظام آموزش و پرورش ایران نیز به عنوان اساسی ترین نهادی که مسیولیت آماده سازی و تربیت شهروندان در کشور را بر عهده دارد. برنامه درسی خاصی تحت عنوان تربیت شهروندی وجود ندارد،و در سایر برنامه های درسی نیز کمتر اثری از آن می توان یافت. لذا ضرورت توجه به تربیت شهروندی در طراحی برنامه های درسی آموزش وپرورش به منظور آگاهی معلمان با این رویکرد پیش از پیش احساس می شود.مقاله حاضر با درک اهمیت و ضرورت مسیله بر آن است، قلمرو تربیت شهروندی را مورد تجزیه وتحلیل قرار داده ، ومفاهیمی چون و رویکردهای مهم را در تربیت شهروندی وتاثیر پذیری رویکرد های طراحی برنامه شهروند ،شهروندی وتربیت شهروندی های درسی آموزش وپرورش را با توجه به ابعاد تربیت شهروندی بیان نماید.هدف این پژوهش بررسی نقش وجایگاه حقوق شهروندی در نظام آموزشی کشور است. روش پژوهش بر اساس نوع هدف بنیادی و بر اساس ماهیت توصیفی و ابزار جمع آوری داده ها کتا بخانه ایی می باشد.

Keywords:

شهروند , شهروندی , حقوق شهروندی , نظام آموزشی