سعید بهشتی - استاد گروه فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، دانشگاه علامه طباطبایی،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
مریم ریوف ملایری - دانشجوی دکتری رشته فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه علامه طباطبایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
حسین اسکندری - دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
عباس عباس پور - دانشیار مدیریت منابع انسانی، دانشگاه علامه طباطبایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

مقاله حاضر، پژوهشی کیفی به روش تحلیل محتوا، باهدف بررسی5 آرمان پنجم سند 2030 سازمان ملل در زمینه برابری جنسیتی و توانمند سازی زنان و دختران و مقایسه آن با تعالیم اسلامی است. جامعه تحلیلی،اهداف توسعه پایا و برخی متون ملی و دینی در موضوع5 برابری جنسیتی است. نمونه تحلیلی، آرمان پنجم این سند و اهداف جزیی نه گانه آن و ابزار گرد آوری اطلاعات، سیاهه وارسی محتوا می باشد. نتیجه بحث حاکی از آن است که اولا اسلام جایگاه انسانی یکسان زن و مرد و سپس توانمندی ها و حقوق متفاوت آنان را از نظر دور نداشته است. و ثانیا در اهداف سازمان ملل، منظور از برابری جنسیتی، تساوی و تشابه زن و مرد در تمامی حقوق و فرصتها است که از نتایج آن بحران خانواده و آسیب پذیری زنان و دختران خواهد بود. واژه جایگزین با برابری در آموزه های اسلامی ، عدالت جنسیتی است که در آن تناسب5 توانمندی ها با حقوق و وظایف زن و مرد بوده و با نقش های اصلی زن، همچون همسری و مادری تعارض ندارد.

اهداف توسعه پایدار5، برابری جنسیتی ، عدالت جنسیتی ، سند 2030، توانمند سازی دختران