واکاوی روش های برنامه ریزی درسی و راهبرد های مطالعه مطلوب در دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر بندرعباس جهت ارایه مدل مطلوب در نظام آموزش و پرورش ایران

هدف از مطالعه حاضر ،واکاوی روش های برنامه ریزی درسی ومطالعه مطلوب در دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر بندر عباس بود. پژوهش از نوع کیفی بود ،که در دو مرحله بر اساس روش نظریه داده بنیاد انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش حاضر متشکل از کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر بندر عباس بود ،که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با بهره گیری از روش گلوله برفی انجام گرفت. در تجزیه و تحلیل اطلاعات در مرحله اول (مصاحبه با دانش آموزان) از طرح سیستمی نظریه داده بنیاد استفاده شد ودر مرحله دوم از کد گذاری بازموضوعی ومحوری ونیز کد گذاری انتخابی استفاده شد. یافته های حاصل از بررسی مصاحبه ها حاکی از این است که روش های مطالعه مطلوب عبارتند از ،پس ختام ،اس کیو تری آر، وکسلر، مردر،کرنلی ،سر واژه سازی ،خلاصه نویسی،نکته برداری،متمرکز ،تصویر سازی،طراحی سوال وجواب یادداشت برداری،ن کته برداری ،فعال، مرحله ای، تسهیلی، ترمیمی، حفظی، مفهومی، دونفره،گروهی و غیره. روش برنامه ریزی مطلوب روشی است که در آن عوامل محیطی،هیجانی ،نگرشی،در نظر گرفته شود و بعد از اجرا و درحین اجرا مورد ارزیابی مستمر قرار بگیرد.

Keywords:

برنامه ریزی , برنامه ریزی درسی , مطالعه , روش مطالعه