وجیه رستمی - آموزگار آموزش و پرورش ناحیه یک بندر عباس

از نیمه قرن بیستم، پژوهش و مطالعه دربارهی کودکانی آغاز شده است که حالت و کردار آنان برای بسیاری از پدران، مادران، معلمان و مددکاران حیران کننده است. زیرا اغلب آنان علیرغم داشتن هوش طبیعی، بدون بهره گیری از آموزش های ویژه قادر به ادامه ی تحصیل نیستند، یا برخی دیگر ممکن است یک روز مطالب را به خوبی فرا گیرند و روز دیگر تمام آن را فراموش کنند، عده ای دیگر در پارهای از کارها بر بسیاری از همگنان خود پیشی میگیرند و در قسمتی دیگر مانند کودکان کوچکتر از خود عمل میکنند. بسیاری از این کودکان تنها در یادگیری یک درس خاص دچار مشکل هستند، اما برخی از آنان در یادگیری چند موضوع درسی دشواری دارند. مشکلات یادگیری این گونه کودکان معمولا با افزایش سن آنان وخیمتر میشود، به طوری که مشکل آنان که زمانی به راحتی قابل تشخیص بود، صراحت و روشنی خود را از دست میدهد، زیرا این مشکل به سایر زمینه ها نیز سرایت می کند. همچنین در مواردی مشکلات یادگیری کودکان به دلیل شکست های پیدرپی موجب بروز مشکلات عاطفی در آنان می گردد. همچنین مشکلات عاطفی نیز می توانند موجب بروز مشکلات یادگیری در یک یا چند زمینهی درسی شوند این نوع پیچیدگی ها سبب میشود که گاه این کودکان به اشتباه عقب مانده ذهنی تلقی شده و یا به دلیل تحقیر و سرزنش اعتماد به نفس خود را از دست داده و به دلیل احساس بیکفایتی و عدم موفقیت در یادگیری به تدریج از سیستم آموزشهای خارج شوند. در این مقاله سعی شده تا مطالبی در این خصوص به صورت ساده و قابل استفاده برای والدین و معلمان این کودکان مطرح شود.

اختلالات یادگیری، درمان، کودکان، والدین