تاثیر روش های نوین یادهی و یادگیری بر پیشرفت تحصیلی وخودکارآمدی دانش آموزان ابتدایی شهر بندرعباس

پژوهش حاضر به منظور روش های نوین یادهی و یادگیری و خودکارآمدی دانش آموزان ابتدایی شهر بندرعباس انجام گرفته است.این پژوهش شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس از آزمون و گروه کنترل بود. دانش آموزان دخترابتدایی شهر بندرعباس تشکیل دهنده جامعه آماری پژوهش بودند. نمونه تحقیق شامل 50 دانش آموزدختر پایه ششم بودکه 25 نفر برای گروه کنترل و 25 نفر برای گروه آزمیش انتخاب شدند. گروه آزمایش به مدت یک ماه آموزش دیدند و در این مدت گروه کنترل هم به روش سنتی آموزش لازم را دریافت کردند. داده های مورد نیاز برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از طریق دو آزمون پیشرفت تحصیلی هم سطح به عنوان پیش آزمون و پس آزمون به دست آمد و برای سنجش خودکار آمدی از پرسش نامه خودکار آمدی ویلرولدهم (1982) به عنوان پیش آزمون و پس آزمون مورد استفاده قرار گرفت که با کواریانس تحلیل شد. نتایج نشان داد که روش های نوین یادهی و یادگیری بر پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر بندرعباس تاثیر دارد. همچنین، روش های نوین یادهی و یادگیری برخودکارآمدی دانش آموزان تاثیر و روش های نوین یادهی و یادگیری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد. بین پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموزان رابطه وجود دارد. بنابراین، روش های نوین یادهی و یادگیری نسبت به روش سنتی کارآیی بیشتری دارد و دانش آموزانی که روش های نوین یادهی و یادگیری آموزش دیده بودند پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی بیشتری را از خود نشان دادند.

Keywords:

پیشرفت تحصیلی , روش روش های نوین یادهی و یادگیری , روش تدریس سنتی وخودکارآمدی