آموزش روش یاددهی-یادگیری مزیت مکانیکی با رویکرد پژوهش محور در درس علوم تجربی پایه ی نهم

Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 448

This Paper With 10 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

TRECONF01_281

تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1397

Abstract:

ازمشکلات جدی بخش آموزش کشور،آموزش نتیجه محوری یامبتنی برحافظه است،بنابراین لازم است که روش مناسب ی جایگزین این نوع یادگیری گردد.بدون شک آموزش پژوهش محور بعنوان یک استراتژی نوینی می تواند در جهت آموزش روش یاددهی- یادگیری به دانش آموز بکار گرفته شود. دررویکردپژوهش محور،معلم نیزهمگام بادانش آموزان درجستجوی پاسخ است ووسایل وامکانات رافراهم مینمایدوگام به گام مراحل مختلف کاوشگری را تا رسیدن به نتایج واهداف تعیین شده هدایت وکنترل مینماید. این مقاله نیز به بررسی تاثیر آموزش مزیت مکانیکی با رویکرد پژوهش محور در علوم تجربی پایه ی نهم پرداخته است تا ضمن مرتفع نمودن کج فهمی دانش آموزان به آنان آزادی وفرصت تصمیم گیری دهد تا نحوه ی یادگیری راتمرین کنند. باشد که موفقیت آنان در یادگیری دو چندان گردد.

Authors

آرزو حسینی ابوری

مقطع تحصیلی لیسانس – رشته تخصصی علوم تجربی

ملیحه باکزادخلیل آباد

مقطع تحصیلی لیسانس – رشته تخصصی علوم تجربی