نقش محتوای الکترونیکی و فناوری های نوین در آموزش

از مهم ترین شاخص های توسعه در یک کشور کیفیت برون داد نظام آموزشی است که آن نیزبه چگونگی نظام انتقال اطلاعات برنامه ریزی شده آموزش به فراگیرندگان و نیز بهبود فرایند یاددهی– یادگیری بستگی دارد. درس هایی مانند علوم، جغرافیا، زمین شناسی، آزمایشگاه علوم زیستی و حتی ادبیات می توانند از وسایل تکنولوژی و کمک آموزشی موثر در یادگیری استفاده نمایند. چون حالت مجسم در ذهن دانش آموزان به وجود می آید و درک آن ها نسبت به درس افزایش می یابد. در نتیجه بهره وری در سیستم آموزش به وسیله وسایل آموزشی و تکنولوژی بالا می رود و بازدهی هم از نظر قبولی و معلومات بسیا ر زیاد می شود. اگر به دانش آموزان فرصت انتخاب وبیرون کشیدن مفاهیم و اطلاعات داده شود ، زمینه اختراع و اکتشاف در او به وجود خواهدآمد نظریه های جدید تربیتی به نقش دانش آموزدر جریان یادگیری تاکید دارند.دامنه کاربردهای آموزشی محتوا ی الکترونیکی و فناوری های نوین بسیار وسیع است، مطالعات نشان می دهد موثر ترین کاربرد فن آوری اطلاعات آن است که معلم و برنامه های نرم افزاری، فهم و فکر دانش آموز را به چالش می کشاند و این کار از طریق شرکت تمامی دانش آموزان در بحث کلاسی با استفاده از وایت برد تعاملی ویا کار دانش آموزان با رایانه به صورت فردی و گروه های دو نفره صورت می گیرد، اگر معلم مهارت ساماندهی دانش آموزان را بر مبنای فعالیت هایی مبنی بر فناوری اطلاعات داشته باشد، آن گاه کارایی کلاسی و فردی دانش آموزان می تواند به موازات هم موثر باشند. همچنین دراین مقاله نقش محتوای الکترونیکی و فناوریهای نوین در آموزش، تدوین محتوای درسی، ضرورت توجه به فناوریهای نوین و ویژگیهای طراحی آموزش اثر بخش مطالعه شده است.

Keywords:

محتوای الکترونیکی , فناوری نوین , آموزش , فن آور اطلاعات و ارتباطات