سمیه جهانگیری زرکانی - دانش آموخته در رشته علوم تربیتی ( تحقیقات آموزشی)، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرلنگه

هدف از انجام این پژوهش؛ بررسی رابطه بین از خودبیگانگی با بی تفاوتی و رفتارهای ضدبهره ور آموزگاران مدارس ناحیه 2 شهر بندرعباس می باشد. این پژوهش به لحاظ هدف؛ کاربردی و روش بررسی آن توصیفی و از نوع تحقیقات همبستگی بوده است. جامعه آماری آن را کلیه آموزگاران مدارس ابتدایی ناحیه 2 شهر بندرعباس، تشکیل داده اند. حجم نمونه؛ 162 نفر تعیین گردید که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب گردیدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه ازخودبیگانگی سازمانی سیمن (1998)، پرسشنامه بی تفاوتی سازمانی دانایی فرد و همکاران(1389) و پرسشنامه رفتارهای ضدبهره ور ساکت (2009) بوده است. به منظور تعیین پایایی پرسشنامه ها، از روش آلفای کرونباخ استفاده شد، که مقدار آلفای آن برای پرسشنامه ازخود بیگارنگی برابر با 0/78، برای پرسشنامه رفتارهای ضدبهره ور برابر با 0/75 و برای پرسشنامه بی تفاوتی برابر با 0/81 بدست آمده است. نتایج حاصل از این تحقیق نشان داده است که: بین ازخودبیگانگی و ابعاد آن (بی هنجاری، بی معنایی، بی قدرتی، بیزاری از خویشتن و انزوای ارزشی) با بی تفاوتی آموزگاران رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین ازخودبیگانگی و ابعاد آن (بی هنجاری، بی معنایی، بی قدرتی، بیزاری از خویشتن و انزوای ارزشی) با بروز رفتارهای ضدبهره ور آموزگاران رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج تحیل رگرسیون چندگانه نیز نشان داد که ابعاد ازخودبیگانگی (بی هنجاری، بی معنایی، بی قدرتی و بیزاری از خویشتن)؛ در مجموع حدود 40 درصد از واریانس متغیر بی تفاوتی و 48 درصد از واریانس متغیر رفتارهای ضدبهره ور را پیش بینی می نمایند.

ازخودبیگانگی، بی تفاوتی، رفتارهای ضدبهره ور، آموزگاران