بهرام دانشمند - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودان
حسین صالحی مفرد - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودان
حسین داوری - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودان
مصطفی فولادی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودان

هدف این پژوهش تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی پنجم و ششم ابتدایی بر اساس نگرش های اجتماعی است. برای تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی از روش تحلیل محتوای کمی استفاده شده است. جامعه ی آماری این پژوهش، کتب دوره ابتدایی در سال تحصیلی97-96 بوده که از این جامعه آماری کتب مطالعات اجتماعی پنجم و ششم بعنوان نمونه آماری انتخاب شده و ابزار جمع آوری اطلاعات، سیاهه ی تحلیل محتوای محقق ساخته است که بر اساس مبانی نظری در زمینه روان شناسی اجتماعی و جامعه شناسی تدوین گردید. برای اندازه گیری پایایی ابزار از ضریب پای اسکات استفاده شد. روایی ابزار علاوه بر استفاده در پژوهش های قبلی توسط 6 نفر از اساتید دانشگاه آزاد و پیام نور رودان در رشته های علوم تربیتی و جامعه شناسی تایید شد. واحد تحلیل، متن و واحد ثبت، جملات کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم و ششم بوده است. نتایج تحقیق حاکی از آن است که در بین سه بعد نگرش های اجتماعی کمترین میزان توجه مربوط به بعد رفتاری و بیشترین توجه به بعد شناختی و در بین مولفه ها کمترین میزان توجه به مولفه ی علم باوری و بیشترین میزان توجه به جامعه پذیری و ایمان به کار و وجدان اختصاص یافته است.

تحلیل محتوا، نگرش های اجتماعی، محتوا، کتب درسی، دوره ی ابتدایی