ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی پایه ششم بر اساس چهار فرمول فرای، گانینگ، فلش و لافلین

هدف این مطالعه ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی بر اساس چهار شاخص و دسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه ریزی در تنظیم ساختار، است. روش تحقیق تحلیل محتوا از روش های توصیفی و چهار شاخص ارزیابی سطح خوانایی فرای، گانینگ، فلش و لافلین بود. تجزیه و تحلیل نشان داد: اولا اصل ساده به دشواری در تنظیم محتوای کتاب رعایت نشده است و از نظر کلمات مطالب از دشوار به ساده است. ثانیا قدرت خوانایی، سطح کلاسی و همچنین سطح سنی مطالب نسبت به کلاس چهارم تناسب ندارد. ثالثا از لحاظ سبک، سطح مطالب معمولی، هجاها خیلی دشوار است. رابعا محتوای مطالب توانایی آموزش مستقل را ندارد.

Keywords:

قدرت خوانایی , فارسی پایه ششم , فرمول خوانایی فرای , گانینگ , فلش , لافلین