علی عبدی - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
بهروز کریمی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور

هدف پژوهش حاضر مقایسه پیشرفت تحصیلی در میان دانش آموزان دو زبانه و تک زبانه شهرستان ثلاث باباجانی بود.رویکرد این پژوهش علی مقایسه ای، به لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ زمان اجرا، مقطعی است. جامعه آماری این پژوهشرا کلیه دانش آموزان دختر و پسر دو زبانه و تک زبانه در مدارس ابتدایی شهرستان ثلاث باباجانی تشکیل میدهند که تعداد30 نفر از دانش آموزان دو زبانه و 30 نفر از دانش آموزان تک زبانه بهعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. به منظور بررسیپیشرفت تحصیلی دانشآموزان از معدل و میانگین نمرات کسب شده دانش آموزان دوزبانه و تک زبانه در دروس تحصیلیاستفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون کولموگراف اسمیرنوف، آزمون لون، آزمونتحلیل واریانس) استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که در بین دانش آموزان تک زبانه و دو زبانه در دروس انتخابیتفاوت معنی داری وجود دارد و در این بین دانش آموزان دو زبانه موفق تر بوده اند. لذا توسعه آموزش پیش دبستانی جهتکاهش اثرات منفی دو زبانگی ضروری به نظر می رسد.

پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان، دو زبانه، تک زبانه، شهرستان ثلاث باباجانی