کریم سواری - دانشیار و عضو هیات علمی گروه روان شناسی تربیتی دانشگاه پیام نور

تعهد به مدرسه از موضوعات جدید مطالعات تربیتی است که همواره مورد توجه بسیاری از پژوهشگران بوده است. بطوریکه برخی ازمتخصصان آن را یک بعد درحالیکه برخی دیگر دارای دو بعد یا بیشتر می دانند. هدف از تحقیق حاضر، تعیین ساختار عاملیپرسش نامه تعهد به مدرسه است. کلیه دانش آموزان دختر و پسر سوم دبیرسانی آموزش و پرورش ناحیه یک اهواز، جامعه آماریتحقیق حاضر را تشکیل داده اند که از بین آنان 200 نفر (100 پسر و 100 دختر) به شیوه تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند.روش تحقیق حاضر توصیفی- اکتشافی است و داده ها با کمک پرسش نامه محقق ساخته بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد که پرسش نامه تعهد به مدرسه، از 30 ماده و چهار خردهمقیاس شناختی (7 ماده)؛ عاطفی (10 ماده)؛ رفتاری (8 ماده)؛ و اطلاعاتی (6 ماده) تشکیل شده است. پرسش نامه یاد شده ازپایایی و روایی نسبتا خوبی برخوردار است. تعهد به مدرسه از موضوعات نسبتا جدیدی است که پژوهشگران برای شناخت بیشترآن به ابزار مناسب نیاز دارند. لذا ابزار یاد شده می تواند در تحقیقات آنها مورد استفاده قرار گیرد.

تعهد شناختی، تعهد عاطفی، تعهد رفتاری، تعهد اطلاعات