زهره حمزه لو - مدرس دانشگاه فرهنگیان، دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی ارومیه ایران
یوسف مقدسی - استادیار دانشگاه فرهنگیان دکترای تخصصی مدرسی الهیات، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه ایران

طرح شهاب به دنبال شناسایی آن دسته از دانش آموزان با استعدادی است که به دلیل ناآشنایی خانواده یا معلمان و مربیان باویژگی های کودکان با استعداد به صورت ناشناخته باقی مانده اند، یا به دلیل عدم امکان دسترسی به فرآیندهایی همچون جشنواره ها و نتوانسته اند استعدادها و توانایی های خود را به نهادهای نخبگانی عرضه نمایند. هدف این مقاله بررسی اهمیت اجرای طرح شهاب، (شناسایی و هدایت استعدادهای برتر) در مدارس ابتدایی می باشد. که به روش مروری تدوین گردیده است یافته بیانگر این بود که چهار شاخصه مطرح در طرح شهاب 1. شناسایی، هدایت و حمایت آموزشی دانش آموزان 2. حمایت تربیتی و معنوی از دانش آموزان دارای استعداد برتر به منظور بهره مندی از توانمندی ها و قابلیت های آنها، 3. پرورش استعدادهای برتر و سرامد و ایجاد سازوکارهای ناسب برای رشد و بالندگی انان و 4. تقویت و درونی کردن هویت دینی و ملی واجدان استعدادهای برتر در دوره های تحصیلی مختلف آموزشی عمومی به منظور احساس مسیولیت در نظر گرفته شده است بنابراین طرح شهاب با هداف چهارگانه در پیشرفت کشور در مدارس سراسر کشور اجرا می شود تیوری طرح شهاب در بنیاد ملی نخبگان تدوین شده است تا شناسایی و هدایت استعدادهای برتر از دوران اولیه تحصیلی در راستای سند راهبردی کشور در امور نخبگان و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش صورت گیرد.

شهاب، شناسایی استعداد برتر، هدایت استعداد برتر، مدارس ابتدایی