الهام اصغری - دانشگاه فرهنگیان، اصفهان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین باورهای فراشناختی و ذهن آگاهی با اضطراب اجتماعی دانشجویان انجام شد. روش پژوهش توصیفی همبستگی می باشد. جامعه ی آماری را کلیه ی دانشجویان دانشگاه شهید رجایی اصفهان تشکیل می دهد که 169 نفر از دانشجویان به صورت تصادفی و با توجه به فرمول کوکران به عنوان نمونه انتخاب شده اند. ابزار مورد استفاده برای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه ی باورهای فراشناختی ولز و کاترایت هاتون، پرسشنامه ی ذهن آگاهی کنتاکی و پرسشنامه ی اضطراب اجتماعی کانور و همکاران بود. تحلیل های آماری با استفاده از نرم افزار spss-21 انجام شد. نتایج نشان داد که باورهای فراشناختی و مولفه های آن بر ذهن آگاهی موثر است.همچنین بین باورهای فراشناختی و مولفه های آن با اضطراب اجتماعی رابطه ی منفی و معنی داری وجود دارد و بین ذهن آگاهی و اضطراب اجتماعی نیز رابطه ی منفی و معناداری وجود دارد

باورهای فراشناختی، ذهن آگاهی، اضطراب اجتماعی، دانشجویان