فریده رحمانی فر - ارشد تحقیقات آموزشی، آزاد اسلامی مرودشت
وحید مرادخواه - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه شیراز
محمد کماندار - کارشناسارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی سپیدان
فرحناز عمادی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت

هدف پژوهش حاضر مطالعه تاثیرآموزش راهبردهای فراشناخت بر عزت نفس و کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع متوسطه ناحیه 3 شیراز بود. این پژوهش از نوعکاربردی بوده و برای اجرای آن از روش شبه آزمایشی، با پیش آزمون- پس آزمون وگروه کنترل استفاده شد است.به منظور گردآوری داده ها از دو پرسشنامه (پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون و پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان متوسطه شهر شیراز در سال 93-94 می باشند که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد 30 نفر بعنوان نمونه پژوهش انتخاب گردید. داده ها از طریق آزمون کوواریانس یک طرفه، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش راهبردهای فراشناخت در افزایش عزت نفس و کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان موثر بوده است.

فراشناخت، عزت نفس، اضطراب امتحان، دانش آموزان