ثریا مردآویج - گروه روانشناسی و مشاوره،واحد کرمانشاه،دانشگاه آزاد اسلامی،کرمانشاه،ایران.
حسن امیری - گروه روانشناسی و مشاوره،واحد کرمانشاه،دانشگاه آزاد اسلامی،کرمانشاه،ایران

پژوهش حاضر با هدف رابطه صفات شخصیتی، سخت رویی، رضایت از زندگی، امید به زندگی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر شهر کرمانشاه در سال 1396-1395 صورت گرفته است پژوهش حاضر یک مطالعه همبستگی است. تعداد 182 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و داده ها با استفاده از پرسشنامه پنج عاملی شخصیتی NEo، پرسشنامه سرسختی اهواز، پرسشنامه رضایت از زندگی لارسن و گریفین جمع آورید گردید. یافته ها با نرم افزار و به کمک روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. نتیجه پژوهش حاضر نشان داد که ویژگی های شخصیتی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد بین نمراتزیرمقیاس های سخت رویی با عملکرد تحصیلی رابطه معنیدار و مستقیم وجود دارد. بنابراین بین نمرات امید به زندگی و رضایت از زندگی رابطه معنی دار و مستقیم وجود دارد.همچنین از بین ویژگی های شخصیتی ویژگی برونگرایی، موافق بودن و با وجدان بودن و از بین مولفه های سخت رویی تعهد، کنترل، مبارزه جویی و رضایت از زندگی و امید به زندگی توان پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان را دارند

صفات شخصیتی، سخت رویی، رضایت از زندگی، امیدبه زندگی، عملکرد تحصیلی