تاثیر آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر اضطراب امتحان دانش آموزان پسر دوره متوسطه شهر تبریز

Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 374

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

RESCONF02_082

تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1397

Abstract:

هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر اضطراب امتحان دانش آموزان پسر دوره متوسطه شهر تبریز بود. طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پسر دوره متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی 1396-97 بودند که از این جامعه تعداد 40 دانش آموز به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و به صورت تصادفی در 2 گروه، یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرار گرفتند. قبل از اجرای برنامه های آموزشی، دو گروه توسط پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون آزمون شدند، بعد برای گروه آزمایشی، برنامه راهبردهای خودتنظیمی آموزش داده شد و گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد.بعد از اجرای برنامه های آموزشی، هر دو گروه توسط پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون مورد آزمون قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر اضطراب امتحان دانش آموزان تاثیر دارد و باعث کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر دوره متوسطه می شود P> 0/001

Authors

شهرام کاشفی ممقانی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز