فاطمه عبدل زاده
سید جعفر زینال پور

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه بین خلاقیت هیجانی با بهداشت روانی دانش آموزان مدارس متوسطه شهرستان خوی است روش تحقیق از نوع پژوهش های توصیفی توصیفی همبستگی می باشد جامعه آماری آن کلیه دانش آموزان متوسطه مدارس شهرستان خوی در سال تحصیلی 1394-95 که شامل 4200 نفر دانش آموزان در 34 مدرسه بود. 325 نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از ابزار پرسشنامه های استاندارد خلاقیت هیجانی آوریل 1999 و بهداشت روانی گلدبرگ و معدل دانش آوزان جهت سنجش متغیرها استفاده شد. نتایج پژوهش با استفاه از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین خلاقیت هیجانی با بهداشت روانی دانش آموزان متوسط رابطه معنی دار وجود دارد بین عملکرد تحصیلی با بهداشت روانی دانش اموزان رابطه وجود دارد. در مجموع خلاقیت هیجانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان به میزان 62 درصد بهداشت روان آنها را پیش بینی نمود. لذا کمک مشاورین و اساتید و متخصصین، انجام برنامه ریزی جامع، و مداخله در امر ارتقاء سلامت روان جهت پیشگیری و درمان اختلالات روان شناختی برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مفید به فایده خواهد بود.

بهداشت روان، خلاقیت هیجانی، عملکرد تحصیلی