فاطمه عبدل زاده
سید جعفر زینال پور

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه بین خلاقیت هیجانی باعملکرد تحصیلی با بهداشت روانی دانش آموزان مدارس متوسطه شهرستان خوی است روش تحقیق از نوع پژوهش های توصیفی توصیفی همبستگی می باشد جامعه آماری آن کلیه دانش آموزان متوسطه مدارس شهرستان خوی در سال تحصیلی 1394-95 که شامل 4200 نفر دانش آموز در 34 مدرسه بود. 325 نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از ابزار پرسشنامه های استاندارد خلاقیت هیجانی آوریل 1999 و بهداشت روانی گلدبرگ و معدل دانش آموزان جهت سنجش متغیرها استفاده شد. نتایج پژوهش با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین خلاقیت هیجانی با بهداشت روانی دانش اموزان متوسطه رابطه معنی دار وجوددارد. بین عملکرد تحصیلی با بهداشت روانی دانش اموزان رابطه وجود دارد. در مجموع خلاقیت هیجانی و عملکرد تحصیلی دانش آوزان به میزان 62 درصد بهداشت روانی آنها را پیش بینی نمود. لذا کمک مشاورین و اساتید و متخصصین، انجام برنامه ریزی جامع، و مداخله، در امر ارتقاء سلامت روان جهت پیشگیری و درمان اختلالات روان شناختی برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مفید به فاید خواهد بود.

بهداشت روان، خلاقیت هیجانی، عملکرد تحصیلی