عبدالحکیم منصوریان

خشونت علیه کودکان که شامل آزارواذیت جسمی،جنسی وعاطفی، استثماروبی توجهی می شود ؛ در این تحقیق اسنادی بر مبنای مطالعات تطبیقی در عصر جهانی شدن ، با تاکید بر صاحبنظران نظام های آموزشی ، قرار است آثار ابعاد جهانی شدن را بر خشونت و حقوق کودکان و نوجوانان را نشان دهد؛ یکی ازبزرگترین موانع حفاظت ازکودکان، بدرفتاری وپیامدهای سوءرفتارباکودک است . رشدوتوسعه سریع انقلاب الکترونیکی ودگرگونی بنیادی تکنولوژی اطلاعات،بنیادکه نفرنگ جوامع رابه چالش کشاندوهمزمان بانابرابریهای عمیق درکشورهای مختلف،تهدیدهای تازه ای ازقهروخشونت،نزاعهای درونگروه های قومی،نژادپرستی و. به بارآورد. درعرصه فضای مجازی بیشترفعالیتهای مختلف ازجمله فرهنگی،ازسوی غربیان جام میشودوکشورهای شرقی وازجمله کشورایران بیشترمصرف کنندهای نفضاهستند. جهانی شدندرهمه ساختارهای اجتماعی،سیاسی وفرآیندهای یکهازاینت جدیدساختارجهانی پدیدارمیشوند،تاثیرمیگذارد. از یک طرف مساله مهم دراین بین، نقش مهم دانش،،یادگیری درکامیابی جامعه اطلاعاتی جهانی کودک است. ونتایج این تاثیرگذاری نویدبخش آنست تابتوانبابرنامه ریزیهای موثر،گامی براحقاق حقوق نسل آینده برداشت. از طرف دیگر،جهانی شدن،مشکلاتی رابرای آموزش وپرورش به وجودآورده است؛دراین خصوص نظریه های مختلف بادیدگاههای موافق ومتضادوتحقیقات تجربی داخلی وخارجی درباره جهانی شدن وحقوق کودک وخشونت کودکان وجوددارد؛آماروارقام ذکرشده درگزارش دبیرکل سازمان ملل متحددرموردخشونت علیه کودکان وگزارش جهانی خشونت علیه کودکان نمونه آن هست،بنابر این برنامه ریزی ومدیریت قوی دراین حوزه برای رشدفکری وعلمی کودکان بسیارموثرخواهدبود.آنهاضمن توجه به حقوق مسلم کودکان واحترام به ارزشهای حقوقی آنها،راه رابرای آنهامساعدمی کندتابه خوبی بتوانندسبکه ای زندگی ایده آلی رابرای خویش بسازند تا جاییکه مدیران،معلمان و سایر عناصر فرهنگی- آموزشی این حوزه باتوجه به درنظرگرفتن حقوق افرادبه سلامت روح وروان وجسم دانش آموزان نقش مثبتی داشته باشند.آنچه بایددرنتایج این تحقیق تاکیدکرد،نقش پررنگ خانواده وتعامل آنهابامراکزآموزش رسمی است وانتخاب روشهای کارآمدکه زمینه احقاق حقوق کودکان ونوجوانان رافراهم ساخت تابایک الگوی مناسب ازمیزان خشونت درحق آنهاکاست.

خشونت،حقوق کودک،ابعادجهانی شدن،تعلیم وتربیت