سید محمدرضا امام جمعه - دانشیار دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
فاطمه مختاری ستایی - دانشجوی دکتری برنامه درسی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
مریم رضایی - دانش آموخته دکتری برنامه درسی

هدف این پژوهش معرفی دو ابزار CoRe (بازنمایی محتوا) و PaP_eRs (مجموعه تجربه حرفه ای و آموزشی) به عنوان ابزارهایی تاملی برای ساخت دانش PCK در برنامه درسی رشته آموزش شیمی می باشد. دانش آموزش محتوا به عنوان سازه ای پویا در طول زمان بر پایه تجربه تدریس معلمان در یک موضوع درسی مشخص توسعه می یابد. اما دانشجو معلمان برای پایه ریزی و توسعه می یابد. اما دانشجو معلمان برای پایه ریزی و توسعه دانش مذکور به غنی ترین منبع، یعنی تجربه کلاسی دسترسی ندارند. از این رو برنامه های درسی تربیت معلم وظیفه دارند واحدهای درسی خود را با توجه به ماهیت هر رشته به گونه ای تدوین نمایند که خلاء ناشی از این کمبود تجربه جبران گردد. استفاده از دو ابزار مذکور در تربیت معلم رشته آموزش شیمی میتواند ضمن فراهم سازی چالش های تاملی و شناختی برای دانشجو معلمان سبب توسعه دانش آموزش محتوا نیز گردند. نتایج این پژوهش نشان می دهد بکارگیری ابزارهای معرفی شده در برنامه درسی آموزش شیمی می تواند سبب حصول مواردزیر گردد، 1- روایت پژوهی در این برنامه درسی به صورت فعالیتی هدفمند درآمده و به شیوه ای کاملا نظام مند ارایه شود. 2- استدلال پداگوژیکی در دانشجو معلمان شیمی تقویت شده و پایه دانش آموزش محتوای آنها مستحکم گردد. 3- ترسیم PCK دانشجو معلمان و معلمان با تجربه سبب تولید منبعی مناسب برای استفاده در برنامه درسی تربیت معلم آموزش شیمی گردد. 4- زبان عملی مشترکی میان معلمان، دانشجو معلمان و اساتید تربیت معلم به وجود خواهد آمد.

دانش آموزش محتوا، بازنمایی محتوا، گنجینه تجربه حرفه ای و آموزشی، برنامه درسی، رشته آموزش شیمی