مقایسه دو راهبرد گروه محور و آموزش بهره مند از فناوری اطلاعات و ارتباطات درآموزش ریاضی ابتدایی
Publish place: National Conference on Primary Math Training
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,364
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PMTCONF01_004
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1397
Abstract:
آموزش یکی از مسایل بسیار مهم نظام های تعلیم و تربیت است. منظور ازآموزش، فرآیند دوسویه یاددهی_یادگیری اطلاعات، مهارت ها و نگرش های مثبت درباره موضوعی است که متناسب با گروه سنی خاص و درشرایط زمانی معین به اجرا درآمده است. امروزه هدف ازتعلیم و تربیت تنها انتقال میراث فرهنگی و تجارب بشری به نسل جدید نیست. بلکه رسالت نظام های آموزشی را ایجاد تغییرات مطلوب در نگرش ها، شناخت ها و درنهایت رفتار انسان ها دانسته اند. شناخت وآگاهی مدرسان از نظریه های یادگیری و الگوهای تدریس اهمیت ویژه ای دارد، زیرا اماکن آموزشی جایگاهی برای هدایت، نظارت و یادگیری هستند و معلم چون راهنما، ناظر و سازمان دهنده است. روش های تدریس نیز به عنوان یکی از عوامل، به کمک این رسالت آمده است. دراین مقاله به بررسی دو راهبرد تدریس، گروه محور و آموزش بهره مند ازفناوری اطلاعات و ارتباطات، پرداخته شده است. با بیان مزایاو محدودیت های آنها توضیح کاملی از این روش دست پیداکنیم
Keywords:
Authors
سحر جلالی نسب
دانشجوی رشته ی آموزش ریاضی
فاطمه مرادی بک باغلو
دانشجوی رشته ی آموزش ریاضی
بهرام آروین
سرگروه ارتقای مهارت های حرفه ای دبیران استان کرمانشاه