راهبرد آموزش تدریجی جدول ضرب

امروزه آموزش مبتنی بر انواع هوش گاردنر مورد توجه معلمان و متخصصان آموزش می باشد. لازم است آموزش ریاضیات مبتنی بر هوش گاردنر به نحوی انجام گیرد که محرک به کارگیری هوش منطقی-ریاضی دانشآموز و موجب تقویت آن باشد. اگر آموزش جدول ضرب به نحوی باشد که در ابتدای یادگیری دانش آموز به حفظ آن مبادرت نماید بعید است در مدت کوتاهی به درک منطقی کافی از جدول ضرب دست یابد. درک معیوب مفهوم جدول ضرب در رشد ریاضیات دانش آموز تاثیر منفی خواهد داشت. برای آموزش جدول ضرب، ما راهبرد آموزش تدریجی مبتنی بر هوش منطقی-ریاضی را پیشنهاد می کنیم. آموزش تدریجی به معنای ارایه حداقل آموزش در واحد زمان است که سبب میشود که حتی دانشآموزان با ناتوانی یادگیری ریاضی، فرصت کافی برای یادگیری داشته باشند و جدول ضرب را به شیوه استدلالی بیاموزند. ماهیت این روش به گونه ای است که سبب رشد هوش منطقی-ریاضی و هوش فضایی دانش آموز می گردد.

Keywords:

آموزش تدریجی , جدول ضرب , هوش منطقی-ریاضی , هوش فضایی