حمید جعفریان یسار - استادیار دانشگاه فرهنگیان قم
رضا سلم آبادی - استادیار دانشگاه فرهنگیان مدیر مرکز آموزش عالی شهید مدنی قم

مقدمه: تربیت دینی، اخلاقی و مذهبی کودکان، رسالت مهم و اساسی جامعه اسلامی است. کودکان تصورات و مفهوم سازی ناشناخته ای از خدا، پیامبر، دین، اخلاق و مذهب دارند. مربیان تلاش می کنند تا با واکاوی تصورات دینی و مذهبی کودکان، پنجره ای را برای شناخت کودکان و روش مندی تربیت دینی آنان بگشایند. مواد و روش ها: این مقاله به روش کتاب خانه ای و با مراجعه به متون مکتوب و معتبر، انجام شده است. یافته ها: به طور کلی تربیت دینی کودکان در دو دوره 5 تا9 سال (خردسالان) و دوره 9تا13 سال (کودکان) دسته بندی و تکامل درک دینی کودکان، در دوره های سه گانه تفکر مذهبی شهودی، مذهبی عینی و مذهبی انتزاعی، شکل می گیرد. در دوره اول؛ بهترین روش تربیت دینی، اخلاقی و مذهبی خردسالان؛ بازی، شوخی، سرگرمی و داستان گویی، بوده و لازم است ارتباط مربی و متربی از جاذبه و تاثیر لازم برخوردار باشد. در دوره دوم (کودکان)؛ استفاده از داستان، شعر، سرود، نمایشنامه و فعالیت های عملی و هنری مختلف و سرگرمی های گوناگون، از ضرورت های تربیت دینی، اخلاقی و مذهبی است. نتیجه گیری: دست اندرکاران حوزه تعلیم و تربیت دینی باید به نحوه استنباط کودکان از موضوع، مفهوم و رسالت دینی توجه دقیق داشته باشند. پیام رسانی دینی، اخلاقی و مذهبی، متناسب با ویژگی های خردسالان و کودکان با برنامه ریزی در دنیای کودکان و با نگاه از روزنه دید آنها به معارف دینی، امکان پذیر است.

تربیت دینی اخلاقی و مذهبی، روش های تربیت دینی، ویژگی های کودکان