مهدی کهنسال - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه خوارزمی تهران
عاطفه مجدی - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی

این پژوهش با روش کتابخانه ای به بررسی نقش ایمان به خدا در سلامت روانی دانش آموزان دوره ی ابتدایی تحصیلی، می پردازد. بدین منظور پژوهشگران بر آنند تا پاسخ سوالاتی نظیر اینکه : 1- نقش نماز در ایمان به خدا و سلامت روانی دانش آموزان دوره ی ابتدایی چیست 2- برنامه های درسی ، در ایمان به خدا و سلامت روانی دانش آموزان دوره ی ابتدایی چه تاثیری دارند 3- مدرسه و معلمان ، چه نقشی در ایمان به خدا و سلامت روانی دانش آموزان دوره ی ابتدایی دارند را با واکاوی در مراجع و منابع ، تشریح نمایند. ایمان عبارت است از پذیرش و قبول مخصوصی از ناحیه نفس نسبت به آنچه که قبول کرده، قبولی که باعث شود که نفس در برابر آن ادراک و آثاری که اقتضا دارد ، تسلیم شود . هرگاه این ایمان نسبت به خدا باشد ، آن را ایمان به خدا می گویند . اولین آثار ایمان، آرامش روان و اعصاب است. پیشرفت علوم پزشکی ثابت کرده که اکثر بیماری های روانی مولود بی ایمانی و تزلزل عقیده است ، زیرا هنگامی که انسان برای خود پناهگاهی نیابد، در هر پیشامد ناچیزی خاطرش پریشان می شود و در بحران روانی سختی فرو می رود. کارشناسان بهداشت جهانی سلامت روان را قابلیت ارتباط موزون و هماهنگ با دیگران، تغییر و اصلاح در محیط فردی و اجتماعی و حل تضادها و تمایلات شخصی بطور منطقی، عادلانه و مناسب تعریف کرده اند . هدف اصلی بهداشت روانی، پیشگیری از وقوع ناراحتی ها و اختلال های جزیی رفتار است که بهترین راه برای این منظور ، آموزش های رسمی و غیر رسمی دانش آموزان، از سنین ابتدایی به شمار می آید. از آنجایی که شخصیت کودک علاوه بر خانواده در مدرسه نیز پی ریزی می شود، این نهاد، با گنجاندن اعمال و فرایض دینی و تربیتی در برنامه ی درسی، در پیشگیری از مشکلات روانی دانش آموزان بسیار تاثیر گذار خواهد بود.

ایمان، ایمان به خدا، افراد سالم، سلامت روانی دانش آموزان دوره ی ابتدایی