نگاهی به کاربرد فناوری اطلاعات CAI در آموزش علوم تجربی دوره ی ابتدایی

استفاده از فن آوری به عنوان نوآوری آموزشی به غنی سازی محیط یادگیری،درگیر سازی فعالانه دانش آموزان،تسهیل رویکرد های فراشناختی،یادگیری تعاملی و مشارکت جویانه و غنی سازی منابع یادگیری کمک می کند و معایب روش های تدریس سنتی را برطرف می کند. استفاده ی بهینه از کامپیوتر( CAI) و شبیه سازی های آموزش علوم تجربی به عنوان نمونه ابزار های بسیار مناسب می تواند بستر مناسبی را جهت حرکت فراگیران در مسیر رشد و تعالی فراهم نماید. در پژوهش حاضر تلاش شده است ابتدا با کاربرد کامپیوتر در آموزش از طریق روش (CAI) ) به عنوان یکی از مهمترین دستاورد های فناوری و مکمل روش سنتی یا آموزش معلم محور آشنا شده و سپس در ادامه ابعاد کلیدی طرح توسعه ی فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش و مزایا و فرصت های ناشی از توسعه ی فناوری اطلاعات و مسایل و چالش های پیش روی ورود آن به مدارس و دانشگاه ها مطرح و راهکار های پیشنهادی برای مرتفع کردن آنها ارایه شده است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی می باشد و در جمع آوری اطلاعات، از منابع کتابخانه ای و مقالات معتبر علمی داخلی و خارجی بهره گرفته شده است.بررسی های انجام شده نشان می دهند که علی رغم مشکلات موجود،ضرورت توجه به طرح هوشمند سازی مدارس و به تدریج عمومی کردن آن برای همه ی مدارس و دانشگاه ها و فراگیران امری اجتناب ناپذیر خواهد بود.

Keywords:

فناوری اطلاعات , شبیه سازی , روش CAI , تدریس هوشمند , علوم تجربی