علیرضا عزیز پور - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان فارس
محمدرضا عزیز پور - آموزگار،کارشناس علوم تربیتی دانش آموخته دانشگاه فرهنگیان فارس
علیرضا عابدینی - دکترای مدیریت آموزشی مدرس دانشگاه فرهنگیان فارس
حمیدرضا عزیز پور - کارشناس مهندسی برق قدرت شرکت برق منطقه ای فارس

هدف ازاین پژوهش تحلیل محتوای کتاب درسی علوم تجربی دوم ابتدایی چاپ96 بود. جامعه این پژوهش کتب علوم دوره ابتدایی (چاپ96) بود که به عنوان نمونه کتاب علوم دوم ابتدایی انتخاب شده است. روش پژوهش، روش کیفی تحلیل محتوا،روش پژوهش ویلیام رومی بود. یافته های حاصل از این پژوهش، نشان داد که شاخص درگیری متن با مقدار قدرت پژوهندگی وحل مسیله را در دانش آموزان تقویت می کند،شاخص درگیری شکل ها بامقدار مشخص می کند که کتاب توانایی فکرکردن را درفراگیران افزایش می دهد،شاخص درگیری فعالیت ها با مقدار مشخص می کند که کتاب فراگیران را به انجام فعالیت های متعدد فرا می خواند، بدون آنکه اطلاعات کافی را در اختیار او قرار داده باشد وشاخص درگیری پرسش های متن با مقدار مشخص می کند که فراگیران به توانایی های تفکر، مشاهده، تحلیل گری، دقت،پویایی وانگیزه یادگیری دست می یابند و قدرت پژوهندگی وحل مسیله را کسب خواهند کرد. نتایج پژوهش بیانگر آن است که اگرمحتوارا در نظر بگیریم آن(متن،شکل ها وپرسش ها) فعال بوده وتوانسته است به نیازهای دانش آموزان پاسخ دهد و آن تا حدودی بالاتر از سطح فراگیران بوده وانتظار داشته است که فراگیران به طور مرتب ومداوم به تجزیه وتحلیل آن بپردازند

تحلیل محتوا،کتاب علوم تجربی دوم ابتدایی،ویلیام رومی