پیش بینی خودکارآمدی ادراک شده شغلی در معلمان استثنایی بر اساس خودتنظیمی شناختی هیحانی
عنوان مقاله: پیش بینی خودکارآمدی ادراک شده شغلی در معلمان استثنایی بر اساس خودتنظیمی شناختی هیحانی
شناسه ملی مقاله: SPDCONF01_026
منتشر شده در همایش ملی آسیب های اجتماعی و روانشناختی در سال 1397
شناسه ملی مقاله: SPDCONF01_026
منتشر شده در همایش ملی آسیب های اجتماعی و روانشناختی در سال 1397
مشخصات نویسندگان مقاله:
ژیلا داریوشی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران
سیامک سامانی - دانشیار روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران
خلاصه مقاله:
ژیلا داریوشی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران
سیامک سامانی - دانشیار روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران
هدف از پژوهش حاضر پیش بینی خودکارآمدی ادراک شده شغلی در معلمان استثنایی بر اساس خودتنظیمی شناختی هیحانی بود. روش پژوهش همبستگی از نوع پیش بین و جامعه ی آماری شامل کلیه معلمان مدارس استثنایی آموزش و پرورش شهر شیراز در سال تحصیلی 1396-1395 بود. نمونه آماری 180 نفر از این افراد بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به پرسشنامه های پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شوارترز و جروسالم و تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران پاسخ دادند. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین خودتنظیمی شناختی هیجانی مثبت و منفی با خودکارآمدی ادراک شده شغلی رابطه معناداری وجود دارد و خودتنظیمی شناختی هیجانی مثبت به صیرت مثبت و خودتنظیمی شناختی هیجانی منفی به صورت منفی می تواند خودکارآمدی اردراک شده شغلی را پیش بینی نماید.
کلمات کلیدی: خودکارآمدی ادراک شده شغلی، خودتنظیمی شناختی هیحانی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/774347/