محسن احمدی - عضو هییت علمی دانشگاه زابل، میدان جهاد، دانشگاه زابل دانشکده ادبیات و علوم انسانی گروه تربیت بدنی

مقدمه وهدف :هدف پژوهش حاضر مقایسه فرسودگی شغلی اساتید فعال و غیر فعال در فوق برنامه ورزشی شنا دانشگاه زابل بود. روش تحقیق :جامعه آماری این تحقیق را کلیه اساتید مرد دانشگاه زابل تشکیل می دادند. از میان اساتید به صورت تصادفی طبقه ای، 127 نفر انتخاب شدند ( 32 فعال و 95 غیر فعال). ابزار تحقیق، پرسشنامه سنجش فرسودگی شغلی ماسلاچ است که روایی آن به تایید متخصصان امر رسیده و نتایج آلفای کرونباخ برای تعیین پایایی ضریب پایایی (0/81) را نشان می دهد. برای مقایسه وضعیت فرسودگی شغلی افراد فعال و غیر فعال و خرده مقیاس های آن از آزمون یومان ویتنی در سطح معنی داری 0/05≥ p استفاده شد. نتایج تحقیق: نتایج آزمون یومان - ویتنی نشان داد بین فرسودگی شغلی اساتید و خرده مقیاس های (کاهش موفقیت فردی، خستگی عاطفی) در اساتید فعال و غیر فعال تفاوت معنی داری وجود دارد. اما بین خرده مقیاس مسخ شخصیت در اساتید فعال و غیر فعال تفاوت معنی داری وجود ندارد. نتیجه گیری: با توجه به اینکه اساتید نقش تعیین کننده ای در امر اموزش در دانشگاه دارند پیشنهاد می گردد اساتید با حضور در فعالیت های ورزشی بخصوص ورزش شنا ظرفیت خود را برای مقابله با برخی فشارهای روانی در محیط کار افزایش دهند.

فرسودگی شغلی، فعال ورزشی، غیر فعال، استاد دانشگاه