نحوه گذران اوقات فراغت دانش آموزان استثنایی دوره متوسطه با تاکید بر فعالیت بدنی و ورزش

هدف از انجام این تحقیق، بررسی نحوه گذران اوقات فراغت دانش آموزان استثنایی دوره متوسطه استان چهار محال و بختیاری و با تاکید بر فعالیت بدنی و ورزش بود. این تحقیق از نوع مقطعی می باشد که از بین کلیه دانش آموزان دوره متوسطه مدارس استثنایی استان چهار محال و بختیاری تعداد 101 نفر به شیوه نمونه گیری طبقه ای تصادفی بعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات این پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته بود که اطلاعات بوسیله روش آمار توصیفی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج این تحقیق نشان داد؛ بیش از نیمی از دانش آموزان استثنایی، بیشتر از چهار ساعت در روز وقت صرف اوقات فراغت خود می کنند و بیشترین موقع گذران اوقات فراغت آنان مربوط به نیمه دوم روز بوده است. پارک ها و کوچه و خیابان ها در اولویت اول و دوم و اماکن ورزشی در اولویت سوم مکان های گذران اوقات فراغت شان قرار دارد. بیشتر آن ها امکانات موجود را در حد متوسط و کمتر از آن دانسته اند و مهمترین فعالیت آنان در اوقات فراغت، تماشای تلویزیون و سپس ورزش کردن می باشد. بیش از 80% آن ها کمتر از سه ساعت در هفته ورزش می کنند و اکثرا بعداز ظهرها را بعنوان زمان انجام فعالیت ورزشی در نظر می گیرند. در انتخاب اولویت رشت های ورزشی؛ پیاده روی، فوتبال و دویدن به ترتیب در اولویت اول تا سوم انتخاب آنان قرار دارد. بنابراین لزوم تشویق این قشر از جامعه به ورزش، بدلیل اثرات مثبت فعالیت بدنی بر جسم و روان آنها؛ ایجاد انگیزه، برنامه ریزی مناسب و فراهم کردن زیرساخت ها، امکانات و بسترهای مناسب آن است.

Keywords:

اوقات فراغت , دانش آموزان استثنایی , فعالیت بدنی , ورزش