حامد بازی - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج
سارا سلیمانی - دکترای تخصصی معماری هیت علمی دانشگاه کردستان

سیرتاریخی و تحولات معماری ایران از نظر مفهوم فضا، اصول سازماندهی کالبدی و کیفیت های ادراکی و بیان فضایی ومعماری را می توان مانند یک زنجیره تصور کرد که سالیان دراز به صورت پیوسته شکل گرفته بود و این پیوستگی تا دوره صفوی وحتی قاجار نیز ادامه داشت. اما در طول یک قرن گذشته معماری معاصر ما براساس شرای اقتصادی، سیاسی، اجتماعی دچار بحران شده است. معماری ایران یکی از غنی ترین نمونه های معماری بومی با دستاوردهای فرمی ونیارشی قابل ذکر در جهان است که در گذر از دوران تاریخ به یکی از نمونه های موفق معماری مفهومی، معناگرا و عرفانی بدل شده است. که این خود نشانه ای از شکوه معماری ایرانی- اسلامی است. هدف ما در این پژوهش بررسی عوامل تاثیر گذار معماری ایرانی B اسلامی طبق مستندات آیات و روایات قرآنی جهت ساخت و بنا نمودن مدارس باهویت است. مدرسه که خود یک فضای برای تروج دین اسلام و فرهنگ ایرانی است به عنوان یکی از عناصر معماری ایرانی B اسلامی توس برخی از پژوهش گران حوزه معماری مورد برسی قرار گرفته است. هلین براند مدرسه یک عنصر بسیار مهم و تاثیرگذار در معماری ایرانی B اسلامی است پیرنیا مدرسه را در حیطه معماری ایرانی B اسلامی یک بنای خاص نام برده است پس کاملا مشهود است که مدرسه در جامعه ایرانی- اسلامی از ارزش والای برخوردار است پس در این تحقیق ما سعی داریم به کمک دستورات قرآنی و معماری ایرانی-اسلامی مدرسه ای با هویت برای نیاز امروز داشته باشیم

معماری ایرانی - اسلامی، آیات و روایات قرآنی، مدارس