رابطه ی سبک مدیریت کلاس با سرمایه ی روانشناختی وهوش هیجانی (مطالعه موردی : معلمان مقطع ابتدایی منطقه 17 تهران)
Publish place: 11th International Conference On Psychology& Sociology
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 491
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON11_028
تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1397
Abstract:
تحقیق حاضر سعی دارد به بررسی رابطه ی سبک مدیریت کلاس با سرمایه ی روانشناختی وهوش هیجانی بپردازد، اینتحقیق در زمره تحقیقات توصیفی ، پیمایشی و از نوع تحقیقات کاربردی به شمار می آید ، جامعه آماری تحقیق شامل کلیه یمعلمان مقطع ابتدایی منطقه 17 شهر تهران که 215 نفر می باشد، هستند، که با استفاده از جدول کرچسی و مورگان 134نفر به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب شده اند که با روش تصادفی اقدام به انتخاب و برگزیدن نمونه آماری نموده ایم. ابزاراندازه گیری در این تحقیق پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن (EQ-i)؛ پرسشنامه سبک مدیریت کلاس ولفانگ وگلیکمن(1986) و پرسشنامه سرمایه روانشناختی ( PCQ ) لوتانز (2007) می باشد که روایی وپایایی آن ها 0 مورد تایید قرار گرفته است،برای تجزیه و تحلیل داده ها، از آماره آزمون استنباطی و بسته نرم افزاری SPSS21 به منظور انجام تجزیه و تحلیل یافته هااستفاده شد، ماحصل تحقیق را می توان اینگونه بیان کنیم که رابطه معنادار و همبستگی مثبتی بین متغییرهای تحقیقوجوددارد.
Keywords:
Authors
شقایق نیک نشان
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
فاطمه حسن بیگی
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور