مهدی محمودی - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
تورج امیری - دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور

در عصر اطلاعات و ارتباطات روش های قدیمی آموزش و یادگیری کارآیی کمتری دارند. انسان برای همگام شدنبا محیط در حال تغییر باید به دنبال شیوه ها و روی ههای جدید انتقال دانش و افزایش آگاهی باشد. این انتقالدانش با استفاده از بسترهای فناوری اطلاعات به خوبی میسر است و به سرعت به عنوان روش موفق یادگیریعلوم در قرن 21 شناخته خواهد شد. به طور کلی امروز شکل سنتی کلاس های درس رو به افول است. روز بهروز بر تعداد مدارس هوشمند افزوده می شود. مدارس هوشمند مدارسی هستند که با داشتن امکانات ارتباطیکافی و با اتصال به شبکه های ملی و جهانی، دسترسی معلم و دانش آموز را به منابع عظیم علمی و محتوایآموزشی فراهم می کنند.آموزش در اینگونه مدارس به کمک رایانه از طریق شبکه هایی مانند اینترنت، اینترانت و اسکترانت و به صورتچند رسانه ای انجام می شود. به عبارت دیگر، محتوای برنامه های درسی با استفاده از صدا، تصویر، متن، فیلم و...ارایه می شود. بهره گیری از تعامل و ارتباطات دوسویه و چند سویه بین معلم و شاگرد و نیز بین شاگردان، کیفیتفرآیند یاددهی یادگیری را به بالاترین سطح خود می رساند.با توجه به میزان اهمیت مطالب ذکر شده در اینتحقیق سعی می شود با روش توصیفی تحلیلی به بررسی شناسایی عوامل موثر بر اثربخشی یادگیری الکترونیکیدر مدارس هوشمند پرداخته شود.

مدارس هوشمند، یادگیری الکترونیک، اثربخشی یادگیری