مهدی محمودی - عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور، استادیار، گروه علوم تربیتی
ساندرا اسدی - دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور

یادگیری ترکیبی به رویکرد آموزشی اطلاق می شود که در آن تلفیقی از آموزش حضوری و بر خط ارایه میشود. بدین ترتیب که برنامه درسی بررسی شده و با توجه به اهداف و ماهیت درس در مورد بخش های حضوریو غیرحضوری برنامه تصمیم گیری می شود. بدین ترتیب از مزایای هر دو نوع سیستم آموزش حضوری و برخطاستفاده شده و مطالعات نشان داده اند که کارایی سیستم ترکیبی از کارایی هر دو سیستم به تنهایی بیشتر استو رضایت یادگیرندگان نیز بیشتر تامین می شود. درتحقیق حاضر سعی می شود با روش توصیفی تحلیلی و بهرهگیری از منابع کتابخانه ای به بررسی نقش یادگیری ترکیبی در بروز خلاقیت یادگیرندگان پرداخته شود کهنتایج نشان داد که یادگیری ترکیبی یکی از فاکتورهای موثر برروی بروز خلاقیت یادگیرندگان می باشد.

خلاقیت ، یادگیری ترکیبی ، یادگیرندگان