افسانه اسکندری - دبیر آموزش و پرورش و مهارت آموز دانشگاه فرهنگیان، پردیس امیر کبیر استان البرز
رضا گرجی - دانشجوی دکتری روانشناسی و مدرس دانشگاه فرهنگیان، پردیس امیر کبیر استان البرز

هدف از این پژوهش بررسی سطوح دلبستگی به تفکیک جنسیت فرزند در مادران دارای فرزند ناشنوا میباشد. روش تحقیق از نوع تحقیق زمینه یابی و از نوع علی مقایسه ای می باشد. جامعه پژوهش حاضر شاملتمامی والدین دانش آموزان ناشنوا بوده است که در سال تحصیلی 97-96 در مدارس استثنایی شهر کرج مشغول به تحصیل بوده اند. از این میان از هر گروه 58 نفر به صورت تصادفی انتخاب شده اند که جهتبررسی فرضیه ها از پرسشنامه دلبستگی استفاده شده است و نتایج بدست آمده با استفاده از نرم افزارSPSS در سطح آمار استنباطی و توصیفی تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد میان دلبستگی مادر باکودک در هر دو گروه تفاوت معناداری وجود ندارد (p<0/005). به نظر می رسد در این رابطه برگزاریکارگاه های مهارت زندگی، برنامه والدگری مثبت و مهارت های فرزند پروری از سوی واحد مشاوره مدارساستثنایی برای مادران می تواند در بهبود روابط مادر کودک مفید واقع گردد.

دلبستگی، ناشنوا