بررسی رابطه بین سبک های مقابله و حمایت اجتماعی ادراک شده با پیشرفت تحصیلی
Publish place: 11th International Conference On Psychology& Sociology
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 422
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON11_082
تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1397
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک های مقابله و حمایت اجتماعی ادراک شده با پیشرفت تحصیلیدانش آموزان شهر دلفان در سال تحصیلی 97-96 است جامعه آماری این مطالعه همبستگی را کلیه ی دانش آموزان شهر دلفان تشکیل دادند که به شیوه نمونه گیری ساده آنان انتخاب شد ابزار مورد استفادهدراین پژوهش را نسخه کوتاه سبک های مقابله ای (کوهن، 2006)، مقیاس چند بعدی حمایت اجتماعی(زیمت، 1988) و معدل تحصیلی دانش آموزان تشکیل دادند نتایج تحلیل داده ها نشان داد پیشرفت تحصیلیدانش آموزان با سبک مقابله هیجان مدار ارتباط معناداری نداشت و نیز با سبک مقابله اجتنابی بی ارتباط بوداما پیشرفت تحصیلی با هر سه منبع حمایت اجتماعی دارای ارتباط معناداری بود.
Keywords:
Authors
زینب حواسی
گروه روانشناسی و مشاوره ، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی ،کرمانشاه ، ایران