میلاد مصطفایی - کارشناس علوم تربیتی،دانشگاه شهید رجایی کرمانشاه
حکمت محمودی - کارشناس علوم اجتماعی،دانشگاه شهید رجایی کرمانشاه
سعیده قادری - کارشناس علوم تربیتی،دانشگاه شهید رجایی کرمانشاه

انگیزش به عنوان یک محرک فوق العاده موثر بر یادگیری به نیروی ایجاد کننده ،نگه دارنده، وهدایت کنندهرفتار گفته می شود که در پژوهش حاضر ابتدا به قیاس انگیزش وانگیزه که انگیزش عامل کلی مولد رفتارولی انگیزه علت اختصاصی یک رفتار خاص می باشد پرداخته شده است. در ادامه به روابط اجتماعی- فرهنگی دانش آموزان با والدین، همسالان ،معلمان و...که تاثیر بسزایی درمیزان پیشرفت ویادگیری کودکاندارد بحث شده است .سپس به فنون مورد نیاز معلمان در تحریک انگیزش یادگیرندگان اشاره شده است.ودر پایان پژوهش ،روشها و پیشنهاداتی برای بازآموزی دانش آموزان مایوس ،کم جرات، بی اعتنا که حاصلنبود انگیزش کافی می باشند ارایه شده است.

انگیزش ، اجتماعی- فرهنگی ، یادگیری