خاتون گرکانی نژاد - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد واحد بردسیر
محمدرضا نگارستانی - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی کشاورزی دانشگاه تحصیلات تکمیلی و فناوری های پیشرفته کرمان
شهین مددی - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی کشاورزی دانشگاه تحصیلات تکمیلی و فناوری های پیشرفته کرمان

این پژوهش به منظور بررسی اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر رشد اجتماعی و پذیرش اجتماعی دانش آموزان دورهدوم ابتدایی (پایه چهارم ،پنجم وششم) شهر بردسیر، انجام پذیرفت . این تحقیق از نوع طرح های شبه آزمایشی با پیشآزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری تحقیق را کلیه دانش آموزان دوره دوم ابتدایی (پایه چهارم ،پنجموششم) شهر بردسیر، تشکیل دادند . با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای 40 نفر بطور تصادفی انتخاب شدند و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش ( 20 نفر ) و گروه کنترل ( 20 نفر ) جایگزین شدند. گروه آزمایش، 10 جلسه 2 ساعتهتحت آموزش مهارت های ارتباطی مانند مهارتهای ارتباط کلامی و غیرکلامی، شناسایی اجزای ارتباط، گوش دادن فعال،کارآمدتر کردن ارتباط کلامی، برقراری اعتماد، روابط دوستانه، موانع برقراری ارتباط موثر و مدیریت تعارض قرار گرفتند.آزمون های مورد استفاده در پژوهش پرسشنامه رشد اجتماعی الیس وایتزمن و پرسشنامه پذیرش اجتماعی کراون و مارلوبود که به صورت گروهی اجرا شد . داده های و کوواریانس تجزیه و تحلیل شد . نتایج بدست آمده از پژوهش spss جمعآوری شده با استفاده از نرم افزار نشان داد که 1- بین عملکرد افراد دو گروه در پس آزمون متغیر رشد اجتماعی تفاوتمعنی دار وجود دارد . یعنی آموزش مهارت های ارتباطی در افزایش رشد اجتماعی دانش آموزان تاثیر دارد . 2- بینعملکرد افراد دو گروه در پس آزمون متغیر پذیرش اجتماعی تفاوت معنی دار وجود دارد . یعنی آموزش مهارت هایارتباطی در افزایش پذیرش اجتماعی دانش آموزان تاثیر دارد . و آموزش مهارت های ارتباطی در مجموع موجب بهبودنسبی شاخص های رشد اجتماعی و پذیرش اجتماعی در گروه های شرکت کننده شده است.

مهارتهای ارتباطی، رشد اجتماعی، پذیرش اجتماعی، دانش آموزان