مطالعه مروری تاثیر تعلیم و یادگیری مشارکتی در درس انشاء دانش آموزان ابتدایی
Publish place: 11th International Conference On Psychology& Sociology
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 457
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON11_125
تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1397
Abstract:
در بحث یادگیری و انتقال دانش به فراگیران، مولفه های متعددی وجود دارند که هر کدام از آن ها تاثیر بسزایی در یادگیریدارند و یادگیری مرهون تعامل میان این مولفه هاست. به صورت تحلیل مروری با استفاده از مطالعات کتابخانه ای بود که بهبررسی تاثیر شیوه یادگیری مشارکتی با نگاه به درس انشا در دانش آموزان دوره ابتدایی شهرکرد پرداخته شد. بررسی روشیادگیری مشارکتی در درس انشا نویس دانش آموزان، بررسی رابطه تعلیم و یادگیری مشارکتی گروه ها در درس انشاء دانشآموزان، بررسی رابطه تاسیس و آماده سازی گروهها در در درس انشا دانش آموزان. الگو یادگیری مشارکتی از نظر ساختاریزیرمجموعه خانواده الگوهای اجتماعی و برای آموزش و موفقیت تحصیلی دانش آموزان الگویی مناسب و شناخته شده است. ازسوی دیگر به موازات توجه به الگوی تدریس مشارکتی، توجه به شکل گیری این الگو در انواع علوم و دانشی که انسان ها با آندرگیر هستند، مورد انتظار است. یکی از این دروس، درس انشاء است که تغییر در شیوه انتقال این مفاهیم به دانش آموزانضروری به نظر می رسد. بنابراین تاثیر روش یادگیری مشارکتی در درس انشاء دانش آموزان مورد تایید قرار گرفت.
Keywords:
Authors
عاطفه بیگلری
آموزگار، اداره کل آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری
پریسا مختاری
آموزگار، اداره کل آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری
رقیه حیدری
آموزگار، اداره کل آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری
آسیه رییسی وستگانی
آموزگار، اداره کل آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری