بررسی عوامل فردی، آموزشی و سازمانی مرتبط با انتقال یادگیری (مطالعه موردی : سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران)

هدف پژوهش حاضر تعیین عوامل مرتبط با انتقال یادگیری کارکنان در سازمان فرهنگی هنری شهرداریتهران براساس مدل انتقال یادگیری هالتون می باشد. روش تحقیق این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی، ازنظر هدف در زمره تحقیقات کاربردی است. جامعه آماری مورد مطالعه شامل کارکنان رسمی شرکت کنندهدر دوره های آموزش سازمان فرهنگی هنری شهرداری بین سال های 93 تا 95 می باشد، که از این بین 162نفر با استفاده از فرمول کوکران و با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده اند که جهت جمع آوریاطلاعات از پرسشنامه مدل هالتون با سه بعد عوامل فردی،عوامل آموزش و عوامل سازمانی استفاده شدهاست. جهت تعیین روایی محتوا ابزار مورد نظر در اختیار اساتید راهنما و مشاور و صاحب نظران ذیربط قرارگرفت وهمچنین از تحلیل عاملی استقاده شد و پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 94درصد بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده از آزمون های پارامتریک تی تک نمونهای، تی دو گروه مستقل و آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره استفاده شده است. از آزمون ناپارامتریکفریدمن نیز برای رتبه بندی مولفه های مدل انتقال یادگیری هالتون در سازمان فرهنگی هنری شهرداریتهران استفاده شده است. نتایح حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد وضعیت کلی انتقالیادگیری کارکنان به محیط کار و همچنین عوامل فردی،آموزشی و سازمانی بالاتر از حد متوسط می باشدوهمچچنین نتایج حاصل از آزمون فریدمن نشان داد که مولفه عوامل فردی در رتبه اول، عوامل آموزشی دررتبه دوم و عوامل سازمانی در رتبه سوم قرار دارد.

Keywords:

اتقال یادگیری , آموزش کارکنان , منابع انسانی , الگوی هالتون