CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

مشخصه های شناسایی و عوامل زمینه ساز بروز اختلالات یادگیری دانش آموزان

عنوان مقاله: مشخصه های شناسایی و عوامل زمینه ساز بروز اختلالات یادگیری دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: RAFCON11_169
منتشر شده در یازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی در سال 1397
مشخصات نویسندگان مقاله:

پرستو نقدی - آموزگار دبستان
رحیم خدایار - مدیر دبستان
امیرمسعود مقدم - آموزگار دبستان
تینا نادری ولاشجردی - آموزگار دبستان

خلاصه مقاله:
مقاله ذیل با هدف آشنایی اولیای آموزش و پرورش و والدین گرامی، با اختلالات یادگیری کودکان و دانش آموزانبه روش کتابخانه ای و با مطالعه مقالات و کتب مختلف گردآوردی گردیده است.به طور کلی می توان گفت، مفهوماختلال یادگیری (Learning Disability) یعنی: نارسایی در یک یا چند فرایند روانشناختی در زمینه یفهمیدن و به کار بردن زبان اعم از کلامی یا نوشتاری است که به صورت نارسایی در زمینه گوش کردن، فکرکردن، صحبت کردن،هجی کردن یا خواندن، نوشتن و حساب کردن بروز می کند. همچنین در مقاله پیش رومواردی در زمینه چگونگی شناسایی اختلال یادگیری و عوامل زمینه ساز آن بیان شده است و سعی و همت بر آننهاده شده تا روش های ساده و در عین حال مهمی برای ترمیم اختلالات یادگیری ذکر گردد تا بدین گونه علاوه بررفع مشکل دانش آموزان با اختلال یادگیری ،موجب شکوفایی استعدادها و توانایی های دانش آموزان آسیبدیده گردد.

کلمات کلیدی:
اختلالات یادگیری، شناسایی اختلال، عوامل بروز اختلال، ترمیم اختلال

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/777468/